Hoe geven we het moderne Technisch Onderwijs vorm en inhoud?

22 januari 2010

Dat was de vraag die we ons stelden op de Heidag van 22 januari.
Bestuur, adviseurs en management van het Noorderpoort staken de hele dag de koppen bijeen.

Dick van der Plas, directeur van de locatie Muntinglaan beet het spits af met een inleiding over de visie van het Noorderpoort op het onderwijs van nu en de toekomst. Koen Dingemans van Hiteq ging nader in op de MBO-4 leerling van nu. Wat zijn specifieke eigenschappen van deze leerlingen en hoe kunnen we daar met gericht onderwijs op inspringen?

Hiteq is een dochterorganisatie van Kenteq en houdt zich vooral bezig met onderzoek. Hun publicaties kunt u gratis aanvragen (zie www.hiteq.org). Na deze opwarmronde naar de kern van de zaak: Wat verwachten de bedrijven van een opleiding? Wat moeten de afgestudeerden weten en kunnen?  In twee groepen (Elektro en Werktuigbouw) werd dit in kaart gebracht. Uitkomst: de vakgebieden zijn zo breed dat het onmogelijk is om voor ieder bedrijf de ideale schoolverlater af te leveren. Men moet in staat zijn bepaalde soorten informatie te verwerken en bepaalde types opdrachten zelfstandig uit kunnen voeren. Toen we dat wisten hebben bedrijven en onderwijs van beide kanten gekeken wat we elkaar kunnen bieden en wat we van elkaar vragen. Daar kwamen een groot aantal nieuwe ideeën uit voort waar we keihard aan gaan werken.

naar boven